Por Rafael Sabóia

14h30 – 17h30

Sessao 4 – Comunicaçao e fronteiras

Coordenaçao: Valci Zuculoto

Portal de ingreso y configuración territorial. Tránsito,

comunicación y identidad

Maria Rosa Carbonari (Universidad Nacional de Rio Cuarto)

“Emissoras de TV do Brasil e da Argentina: um estudo preliminar sobre os canais televisivos presentes na fronteira” Flavi Ferreira Lisbôa Filho (Universidade Federal de Santa Maria)

Este estudo tem o propósito de analisar como se dá a produção e a cobertura televisiva nos espaços fronteiriços do Brasil (mais especificamente no RS) com aArgentina. Partimos do pressuposto de que a produção televisiva é pautada por inúmeros recursos técnicos e estéticos, que são perpassados por aspectos culturais, econômicos, sociais e tecnológicos. Este processo investigativo caracteriza-se como qualitativo, pelo estudo da produção dos sentidos e dos conteúdos da programação televisiva. Por outro lado, é também quantitativo. Até o momento, podemos perceber que todos os canais possuem uma parte da programação produzida localmente, mas, a grande maioria, dos espaços televisivos é ocupada por programas nacionais ou produtos audiovisuais importados pelos grupos de comunicação, que controlam as redes televisivas tanto no Brasil quanto na Argentina. ( Rurbanidad y sistema de objectos. De sus (in)visibilidades en La prensa y la política pública Silvina Galimberti (Universidad Nacional de Rio Cuarto)

Produçao cultural na mídia fronteiriça Brasil-Argentina

Vera Lúcia Spacil Raddatz (UNIJUÍ)

O artigo traz a discussão sobre comunicação e produção cultural na mídia de fronteira e tem como contexto de análise a fronteira Brasil-Argentina nos limites do Rio Grande do Sul com Corrientes e Misiones. O estudo está focado nas marcas culturais presentes nas emissoras de rádio e jornais dessa região. A fronteira é Intercom 2011 | Unicap | Recife – PE 33 Colóquio Brasil – Argentina olhada aqui na sua dimensão cultural e não como um espaço geopolítico de demarcação de limites. A música, a história, a língua e as relações de vizinhança estabelecidas neste espaço são elementos importantes e estão presentes na mídia local, abrindo o debate para o tipo de cultura que por ali é produzida e circula, quais as fontes de origem e os traços que a caracterizam como cultura de fronteira.

 Las TIC en el campo moderno. Los espacios críticos del desarollo rural

 Edgardo Carniglia (Universidad Nacional de Rio Cuarto).

17h30 – 18h30

Sessão Plenária de Encerramento

Coordenaçao: Doris Fagundes Haussen , Gustavo Cimadevilla e Sonia Virgínia Moreira

Texto:Rafael Sabóia/ Fotos: Daniel Paza

Termina na tarde deste sábado (3) o III Colóquio Brasil-Argentina de Estudos da Comunicação, evento que pela primeira vez fez parte da grade de programação do XXXIV Congresso Brasileiro de Ciências da Comunicação – Intercom 2011, que teve este ano, como tema “Quem tem medo da pesquisa empírica?”.

Gustavo Cimadevilla

Na pauta desta manhã foram apresentados trabalhos com base no tema “Comunicação, circulação e recepção”, sob a coordenação do professor Gustavo Cimadevilla, da Universidad Nacional de Río Cuarto, que na sexta-feira (2), apresentou trabalho sobre “La Investigación de La Comunicación en Argentina”. Cimadevilla foi o responsável pela abertura do segundo e último dia do III Colóquio Brasil-Argentina de Estudos da Comunicação, na manhã deste sábado. O professor saudou a todos os presentes e apresentou os trabalhos que fariam parte do Colóquio naquela manhã. Cimadevilla ressaltou a importância dos trabalhos apresentados na sexta-feira e disse estar satisfeito com os resultados obtidos.

Foram apresentados na manhã do sábado os trabalhos “Médios de Comunicación y redes interpersonales. Sesenta años despues de Lazarsfeld”, da professora Mabel Grillo, da Universidade Nacional de Río Cuarto; “Migraciones. Reconfiguración de las políticas del audiovisual em la transición analógico-digital”, da professora Daniela Monje, da Universidad Nacional de Córdoba; e o trabalho “Imágenes de La performances de cuerpos disidentes. Dimensiones estéticas de la comuniación”, da professora Monica Cohendoz, da Universidad Nacional Del Centro de La Província de Buenos Aires.

A partir dos trabalhos, foram apresentos artigos como: “Informações como commodities; conceitos de fidelidade aos meios on-line e a personalização na recepção de informações”, da professora Maria José Baldessar e do aluno Pedro Henrique Vieira Dellagnello, ambos da Universidade Federal de Santa Catarina, e o artigo “Informação e Interatividade no rádio do Brasil, Argentina e Uruguai”, da professora Doris Fagundes Haussen, da Pontifícia Universidade Católica do Río Grande do Sul.

Confira o resumo de trabalhos apresentados na manhã do sábado

“Informaçoes como commodities: conceitos de fidelidade aos meios on-line e a personalizaçao na recepçao de informaçoes” -De Maria José Baldessar e Pedro Henrique Vieira Dellagnello (Universidade Federal deSanta Catarina)

Fotógrafo: Thiago Neres

Por Thiago Neres

Durante o segundo dia do Intercom 2011, realizado na Universidade Católica de Pernambuco (Unicap), as atividades do evento foram marcadas por uma série de oficinas e minicursos com temas diversos. Entre eles, uma mesa sobre publicações hipermidiáticas, coordenada pela professora Danielle Brasiliense, mestre em comunicação pela Universidade Federal Fluminense e especialista em internet, interface e multimídia, também pela UFF.

A professora e pesquisadora introduziu alguns conceitos e propostas da linguagem hipermidiática, como interatividade e convergência. O hipertexto, caracterizado pela linguagem HTML, que é utilizada para escrever sites na web, deve possuir resolução semântica e links visíveis com caminhos de fácil acesso. “É uma linguagem que depende muito do dialogismo. São elos de significado que se atrelam uns aos outros e formam múltiplos sentidos”, explica Danielle.

Na comunicação, a linguagem hipermidiática contribuiu com o surgimento da web colaborativa, conhecida como web 2.0. “Um dos princípios é promover a participação e o feedback dos usuários, descentralizando a informação dos jornalistas e veículos oficiais. Alguns exemplos são blogs, fóruns e wikis. É importante entender que a organização é essencial para tornar o site funcional”, conclui a professora, citando exemplos de páginas com arquitetura digital deficiente.