SUMÁRIO

Apresentação

Maria Helena da Costa Carvalho e
Maria da Conceição Bizerra
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Artigo 1

Escola moderna, alunos pós-modernos: como educar?
Maria do Carmo Motta
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Artigo 2

A crise social e epistêmica da modernidade e o vazio(?) do pensamento pós-moderno: das repercussões para a prática pedagógica dos professores
Conceição Gislane Nóbrega Lima de Salles
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Artigo 3

La formación superior en el contexto virtual: algunas perspectivas teóricas que pueden facilitar el proceso de aprendizaje
Thelma Panerai Alves
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Artigo 4

O educador como catalisador de insights na aprendizagem de ciências’
Zélia Maria Soares Jófili
Rejane Martins Novais Barbosa
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Artigo 5

O ensino de conceitos matemáticos no contexto da cultura escolar: obstáculos e encaminhamentos
Ma Cecília A. de Aguiar
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Artigo 6

O lugar de meninas e meninos do ensino fundamental da rede municipal do Recife no contexto da sala de aula
Waldenice Maria de Mendonça Pereira
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Artigo 7

Intuição e prática pedagógica: uma discussão contemporânea no campo educacional
Tatiana Cristina dos Santos de Araújo
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Artigo 8

A formação continuada de professores de educação básica para uso dos meios comunicacionais de massa: uma experiência
Nilza Simões Corrêa de Albuquerque
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